Fundamentaci贸n del Curso:
Un聽maestro sombra聽es una figura que聽ayuda a la integraci贸n socioeducativa de ni帽os y ni帽as que tienen dificultades para trabajar por s铆 mismos debido a su desarrollo psicosocial. No se trata de un familiar o conocido del menor, sino de profesionales que est谩n cualificados para ejercer esta labor, ya que poseen los conocimientos necesarios para favorecer el desarrollo cognitivo y social de los peque帽os.
En primer lugar, antes de que la familia pueda contemplar la b煤squeda de un maestro sombra para el peque帽o聽se debe tener un diagn贸stico completo y profesional realizado por un especialista. Tras realizar dicho informe ser谩 el experto el que ofrezca la recomendaci贸n a la familia de un profesor sombra.
En muchas, asociaciones, entidades de atenci贸n al neurodesarrollo o incluso desde el propio centro educativo se ofrece la posibilidad de que las familias contraten a un maestro sombra para que 茅ste pueda ayudar a la integraci贸n del menor en la escuela. Sin embargo, esta no es una profesi贸n reglada en Espa帽a por lo que generalmente聽suelen ejercer su labor como voluntarios.
Dirigido a:
Profesionales docentes, psicopedagogos, educadores diferenciales, etc, que se desempe帽en o deseen desempe帽arse como tutor sombra. Personas que deseen formarse como asistente de educaci贸n especial.
Objetivo General:
Conocer las funciones que desempe帽a un Tutor Sombra como el Asistente de Educaci贸n Especial en el contexto de la inclusi贸n en Chile y Desarrollar un perfil competente para el acompa帽amiento de estudiantes TEA en el contexto escolar.
Al t茅rmino de la actividad propuesta, los y las participantes estar谩n en condiciones de:
Identificar las caracter铆sticas de estudiantes con TEA, siendo capaces de dise帽ar e implementar estrategias practicas de apoyo en aula regular ejerciendo adecuadamente el rol de asistente de educaci贸n especial.
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